“这个事对学生的成长有没有帮助，有帮助这事就值得去做。”这是资兴市一完小的老师吴凤英经常说的一句话。1996年，她纯朴的70多岁的奶奶对刚参加工作的她说：“你要好好的教书，把别人的孩子教好。”28年来她一直践行着奶奶对她的淳淳教诲。她虽没有中高级职称、也没有名师的光环，但一直深受家长和学生的喜爱，用家长的原话来说，她是“口碑大于名气”的“布衣名师”。

“上心”对课堂

课堂上，她独具一格，实践创新，丰盈能力成教育之新。她师范毕业后就从事小学数学教育工作，在数学教学的研究和实践上形成了自己的特色和风格，她始终将“三有”作为对自己每节课的课堂要求：一是学生要有思考“时间”，二是学生有敢于表达自己思维的“空间”，三是学生要有收获成功喜悦的“瞬间”。她上课充满激情，善于调动学生学习兴趣，保护孩子的求知欲，不断挖掘和放大孩子的闪光点，“你们怎么这么厉害”“因为你们的认真好学让我今天觉得好幸福”等等是她在课堂上对学生最常说的话，所以学生们都很喜欢上她的课，每天期待着她的数学课的到来。另外，她十分重视学生学习品质的养成，为养成严谨细致的品质，她定期开展“优秀作业”和“草稿本书写评比”活动，对学生的作业进行“五星”评价，即准确星、工整星、速度星、独立星、检查星。

“真心”对学生

对待学生，她不是父母却胜似父母，塑德铸魂，践行初心成教育之质。她关心、爱护、尊重学生，把“系好人生的第一粒扣子”当做教育使命，她十分注重培养学生良好的道德品质和积极向上的精神面貌。在当班主任期间，她十分重视学生的心理营养的补足。她虽是数学老师，却参照六年级阅读书目单亲自与学生家长去资兴图书馆挑选借阅了50本适龄书籍分发到班上的每个学生手中，一周一循环轮换阅读，并采用分享阅读体会，获阅读加分等方法保证了每个学生一年下来都保底阅读了30多本课外书籍。她还经常找学生谈心，给孩子写鼓励贴、写“情书”，促使其向善向上。为了提升自己的能力，她舍得投入时间和精力，阅读了大量教育专著和家庭教育书籍，自费学习了很多家庭教育体系课程，并考取了家庭教育培训师证和心理咨询师证。

“放心”对家长

不认识她的家长想办法打招呼进入他所教的班级，育人赋能，润泽之爱成学生之优。从教20余年来，她牢记“立德树人”的宗旨，班级管理有方，所带班级班风正、学风浓，成绩好。她善于开展家校联动，充分调动家长的积极性，家校齐心协力助力孩子健康发展，充分得到广大家长的肯定和认同。几年前她接手一个五年级班级，五年来已换过四个班主任，没形成互相信任稳定的家校共育关系，她接手后立即召开家长会，和学生做心贴心的交流，以爱博爱，唤醒孩子的心灵，在行为习惯上、班规制定上下功夫，有针对性的制定一系列的班规和奖励措施。通过家校联动打卡，一改班级五年来运动会成绩落后状况，在六年级的运动会上取得团体总分第一名的好成绩，极大提高了学生的积极性和家长的信任感。通过一年的努力，班级成为班风、学风非常好的班级，毕业时考取资兴市飞行学校的人数排名年级首位，成为家长眼中最满意的老师和学生心里最受欢迎的老师，成为同事口中“能创造奇迹”的老师！毕业时，有位家长动情的说：“在小学最关键的一年，终于等到了您，让我的孩子发生了质的改变，真心感谢您!”

“生命的美不在于它的绚烂，而在于它的充实；生命的动人不在它的激情，而在它的平凡。”作为一名平凡的人民教师，吴凤英始终坚守对课堂“上心”；对学生“真心”；对家长“放心”，任劳任怨、脚踏实地，不忘初心，牢记使命，向资兴教育事业交上了一幅美好的答卷。